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自闭症的前兆

2018-03-19 浏览次数: 文章来源:北京东苑中医院
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  有些家长并没有发现自己的孩子患有自闭症,是因为在孩子自闭症的前期,一下的内内容都被家长忽视,或者误认为这是孩子的性格导致,那么自闭症的前兆有哪些?
 
自闭症的前兆
 
  自闭症的前兆:
 
  (1)极度孤独:患儿平时不愿其他孩子一起玩耍,老是呆在家里,对周围事物漠不关心,无论发生什么事都不闻不问,整天沉浸在个人的小天地里。
 
  (2)情感冷淡:患儿对人缺乏相应的情感体验,常避开别人的目光,缺乏眼与眼的注视,很少向远处望,面部常无表情。
 
  (3)语言障碍:患儿语言发育迟缓,主动说话少,时常缄默不语;有的患儿不用语言表达自己的需要,而喜欢拉着别人的手去拿他想要的东西;有的患儿不理解别人的语言,不能与人交流。
 
  (4)适应困难:有些患儿往往强烈要求保持现状,不肯改变其所在环境、生活习惯和行为方式,如有变动,即出现明显的焦虑反应或大哭大闹现象。
 
  (5)特殊依恋:患儿突然对人反应冷淡,但对某些无生命物体或小动物(如杯子、小鸡等)表示出特殊的兴趣,并产生依恋,如果夺走其依恋物,便焦虑不安或哭闹不休。
 
  (8)自伤自残:部分患儿会自己打自己的头,以头撞墙等自伤行为。
 
  自闭症儿童治疗手段从以下几方面。
 
  (1)早期长程。应当早期诊断、早期干预、长期治疗,强调每日干预。对于可疑的患儿也应当及时进行教育干预。
 
  (2)科学系统。应当使用明确有效的方法对患儿进行系统的教育干预,既包括针对孤独症核心症状的干预训练,也包括促进患儿身体发育、防治疾病、减少滋扰行为、提高智能、促进生活自理能力和社会适应能力等方面的训练。
 
  (3)个体训练。针对儿童孤独症患儿在症状、智力、行为等方面的问题,在评估的基础上开展有计划的个体训练。对于重度儿童孤独症患儿,早期训练时的师生比例应当为1:1。小组训练时也应当根据患儿发育水平和行为特征进行分组。
 
  (4)家庭参与。应当给予患儿家庭全方位的支持和教育,提高家庭参与程度,帮助家庭评估教育干预的适当性和可行性,并指导家庭选择科学的训练方法。家庭经济状况、父母心态、环境和社会支持均会影响患儿的预后。父母要接受事实,妥善处理患儿教育干预与生活、工作的关系。
 
  自闭症的前兆对孩子后期的康复训练很有帮助,。早发现早治疗的意识和康复训练相结合,才能让孩子更早的恢复康复,孩子自闭症不一定能彻底康复,但是家长也要慢慢帮助孩子。
 
  

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